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Imparare cooperando Dal Cooperative Learning alle comunità di ricerca

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Stefano Cacciamani, Crocci Edizioni Dimensioni della psicologia, 2008

Il testo si propone come punto di sintesi sullo stato della ricerca e come guida teorico-pratica allo studio del Cooperative Learning. Tale approccio ha promosso un forte cambiamento di prospettiva nella costruzione di ambienti di apprendimento a scuola. Le acquisizioni ormai consolidate a livello di ricerca circa l’efficacia di tale modalità di lavoro per quanto riguarda lo sviluppo di competenze, di promozione del benessere degli studenti e di miglioramento della qualità delle relazioni in classe si stanno via via diffondendo anche in Italia. Il Cooperative Learning viene qui analizzato nei suoi tratti caratteristici e nelle modalità di applicazione, fino a delinearne i possibili sviluppi nell’idea di trasformare la scuola in una comunità di ricerca. Il testo si rivolge agli studenti di Scienze della Formazione, agli specializzandi SSIS, agli studenti delle lauree specialistiche in Psicologia scolastica o dell’educazione, nonché agli insegnanti delle scuole di ogni ordine e grado. Potrà essere utile anche per i docenti universitari che intendono orientare in senso cooperativo la didattica universitaria.